LOS DIPTONGOS.

Como hemos visto en Lengua, los diptongos son la unión de dos vocales en una misma sílaba. 

Pueden ser una vocal abierta o fuerte (a-e-o) junto con una vocal cerrada o débil (i-u), o dos vocales cerradas y débiles.

Cuando el diptongo se acentúa, la tilde siempre la lleva la vocal abierta o fuerte, pero cuando son dos vocales cerradas o débiles las que forman el diptongo la tilde recae en la segunda vocal.

Os dejo el vídeo sobre diptongos e hiatos que hemos visto esta mañana y que nos habla sobre los matrimonios y los divorcios de las vocales.

Además, sería recomendable practicar con los siguientes ejercicios sobre diptongos. 

Así que, ¡manos al ratón, chicos y chicas!

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2

EJERCICIO 3

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS PARA QUINTO.

A continuación os dejo el enlace al juego matemático "Matemáticas Simpáticas V" para quinto de Educación Primaria.

Espero que os sea de ayuda, a la vez que os divierta.

¡Manos al ratón chicos y chicas!

QUEDA POCO PARA EMPEZAR CON LOS TEMAS 3 DE LENGUA, MATES Y CONO; ASÍ QUE ALLÁ VAN LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

En Lengua trabajaremos las palabras antónimas, el diptongo y su acentuación y  el sujeto y predicado de las oraciones.

En Matemáticas seguiremos practicando la división de números naturales entre dos cifras y empezaremos a dividir entre tres cifras. Recordaremos de nuevo cómo se divide con ceros en el cociente.

En Cono ampliaremos conocimientos sobre la alimentación saludable, así como sobre la función de nutrición humana, la digestión y el aparato digestivo.

Pincha en las imágenes para acceder a las actividades.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES.

En Conocimiento del Medio, hemos aprendido que para que los animales realicen la función de relación son necesarios:

1- Los órganos receptores que se encargan de captar los estímulos (ojos, oídos, piel, receptores del gusto y tacto).

2- Sistema nervioso (formado por neuronas) que reciba la información captada por los órganos receptores, la procese e interprete y mande órdenes a los órganos efectores.

Los animales invertebrados tienen sistemas nerviosos muy simples, pero los vertebrados los tienen más complejos y éstos constan de cerebro, médula y nervios.

3- Los órganos efectores que se encargan de realizar la respuesta al estímulo. Suelen ser los huesos y músculos que forman el aparato locomotor en los vertebrados; y solo músculos en los invertebrados.

Neurona, cuyas partes son: dendritas, núcleo de la célula y axon.

Sistema nervioso del gato, animal vertebrado y mamífero.

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Podéis repasar con el siguiente enlace, que también incluye aspectos sobre la función de relación en las plantas.

LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES.

En Conocimiento del Medio hemos aprendido que los animales realizan la nutrición llevando a cabo cuatro procesos:

1.- Toman alimentos y hacen la digestión. ES EL PROCESO DE DIGESTIÓN.

2.- Toman oxígeno del agua o del aire para realizar la respiración. Los animales que toman oxígeno del agua lo hacen a través de la piel (como las lombrices o gusanos) o de branquias (como los peces). Los que toman el oxígeno del aire lo hacen a través de tráqueas (como algunos insectos) o de pulmones (como aves o mamíferos). ES EL PROCESO DE RESPIRACIÓN.

3.- Distribuyen los nutrientes por todo el cuerpo a través de la sangre. ES EL PROCESO DE CIRCULACIÓN.

4.- Expulsan las sustancias de desecho. ES EL PROCESO DE EXCRECIÓN.

También hemos comprobado que no todos los animales tienen el mismo aparato digestivo. Hay animales como los pólipos o las medusas que tienen un aparato digestivo muy simple que consiste solamente en una cavidad digestiva. Mira la siguiente imagen para entenderlo mejor.

Sin embargo, hay otros animales con aparatos digestivos más complejos, que son tubos que comienzan en la boca y terminan en el ano y tienen distintos órganos como estómago e intestinos. Mira la siguiente imagen para entenderlo mejor.

Para repasar todo lo más básico e importante de lo aprendido en clase, te sugiero que practiques con el siguiente enlace, además de leer a menudo esta entrada del blog.

¡Manos al ratón, chicos y chicas de 5º!

EL LENGUAJE Y LA LENGUA. COMUNIDADES BILINGÜES DE ESPAÑA.

Repasemos con el siguiente enlace la diferencia existente entre Lenguaje y Lengua. Pincha en la siguiente imagen para acceder a las actividades interactivas.

Recordemos además que son cinco las Comunidades Autónomas bilingües que poseen otra Lengua además de la oficial para todo el país: el español o castellano.

En Galicia hablan gallego, en el País Vasco el euskera, y en Cataluña, Valencia y las Islas Baleares comparten el catalán.

 Y..... ¿quién se atreve con un ejercicio de 6º usando palabras gallegas, catalanas y vascas? Manos al ratón pinchando en la siguiente actividad.

ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS.

Hoy hemos comenzado a estudiar en Cono el apasionante tema de los animales.

Hemos aprendido que sus principales características son:

- son seres pluricelulares y heterótrofos

- tienen órganos de los sentidos 

- pueden desplazarse

Los clasificamos en dos grandes grupos: animales invertebrados (que no tienen esqueleto ni columna vertebral) y animales vertebrados (que tienen esqueleto y columna vertebral).

Para saber más sobre ellos pincha en las imágenes.

ANIMALES INVERTEBRADOS

ANIMALES VERTEBRADOS